Livemusik am SGH
Werkstatt 45‘- so lautet der Titel der neuen Konzertreihe, die die AG „Go Concert“ in diesem Schuljahr ins Leben gerufen hat. In etwa 45 Minuten bekommen musikalische Talente die Möglichkeit, ihr Können zu zeigen und Auftrittserfahrung zu sammeln. Und beeindruckende Talente versammelten sich am Donnerstag, den 5. 3. 26 zum 3. Werkstattkonzert in diesem Schuljahr
Den Anfang machte die Band des Musikleistungskurses der Jahrgangsstufe 1, die „Mozartinis“- begleitet von ihrem Maskottchen Mini Mozart. Den Spaß, den sie bei den Proben haben, brachten sie auch auf die Bühne und holten das Publikum mit ihren schwungvollen Stücken ab. „We don’t talk about Bruno“, „Someone in the crowd“ und “Friends on the other side”- alles Lieder aus Filmen, wurden von Singer Liu und Simon Fansi für die ungewöhnliche Besetzung der Band neu arrangiert. Klavier, Geigen, Saxofon, Euphonium und Querflöte spielen neben dem Gesang in den Arrangements gleichberechtigte Rollen. Die Stimmen von Ronja Aichele, Simon Fansi und Singer Liu ergänzen sich wunderbar und vor allem Simon Fansi bringt neben Gesangs- auch schauspielerisches Talent zur Geltung, als er das von ihm arrangierte „Friends on the other side“ performt. Dieser Auftritt ist auf jeden Fall eine gute Werbung für den Musikleistungskurs- neben den guten Snacks, wie die Musikerinnen und Musiker betonen.
Nach der Band des Musikleistungskurses betrat Carlo Breuling die Bühne. Er begleitete sich selbst auf der Akustikgitarre bei dem Lied „Give me love“. Anschließend schlossen sich ihm Kiki und Yul Watkins, sowie Frederik Freund an. Zusammen bilden sie die Miniband „Radio Raketen“ und begeisterten das Publikum mit ihrer eigenen Version von „Someone you love“.
Im Anschluss an diese Darbietung wurde es mit einer Klaviersonate von Mozart klassisch, bevor Viktoria Gabor beeindruckend souverän mit „Interlude“ ein Poetry Slam Gedicht von Julia Engelmann performte. Benjamin Rombon präsentierte eine Etüde von Franz Liszt und überließ die Bühne dann wieder Viktoria Gabor, die begleitet von Carlo Breuling mit „Hallelujah“ von Leonard Cohen einen Klassiker der Popmusikvortrug. Sie wurden von Yul Watkins am Schlagzeug abgelöst, der die Drumsticks zu „Guardians oft he Light“ wirbeln ließ. Den Abschluss machte Frida Wessels- Perelo am Klavier mit einer Sonate von Beethoven.
Musiklehrerin Miriam Klüglich bedankte sich bei allen Musikerinnen und Musikern für diesen abwechslungsreichen und spannenden Abend. So eine Bandbreite an unterschiedlicher Musik erlebt man selten bei einem einzelnen Konzert und das Publikum verließ den Musiksaal gut gelaunt und beeindruckt von so viel Talent.
Am 27.02.2026 besuchten die 9 Schülerinnen und Schüler der Experimentier-AG gemeinsam mit Herr Abelein und Frau Heilmann den Öffentlichkeitstag von Jugend Forscht in Altensteig.
Vor Ort gab es zahlreiche interessante Experimente und Forschungsprojekte zu entdecken. Die jungen Forscherinnen und Forscher präsentierten ihre Arbeiten mit großer Begeisterung und standen für Fragen bereit. Die Schülerinnen und Schüler der AG erhielten dabei vielfältige Einblicke in kreative und praxisnahe wissenschaftliche Fragestellungen.Der Besuch bot unseren Schülerinnen und Schülern viele neue Anregungen, eigene Forschungsfragen zu entwickeln, und weckte zusätzlich die Begeisterung für Naturwissenschaft und Technik. Insgesamt war es ein gelungener Vormittag mit vielen spannenden Eindrücken.
Besonders beeindruckend waren unter anderem eine „lebende Mooswand“ zur Verbesserung des Raumklimas im Klassenzimmer, die Untersuchung „Frische Hefe oder Trockenhefe – welche ist die bessere Wahl?“, sowie die Frage, wie gut Anti-Schling-Näpfe bei Labradoren funktionieren. Technisch wurde es bei einem solarbetriebenen Fahrrad, einem Tischtennisball-Sammel-Roboter und einer Lego-Sortiermaschine, die verschiedene Bauteile automatisch erkannte und sortierte.
Der Besuch bot unseren Schülerinnen und Schülern viele neue Anregungen, eigene Forschungsfragen zu entwickeln, und weckte zusätzlich die Begeisterung für Naturwissenschaft und Technik. Insgesamt war es ein gelungener Vormittag mit vielen spannenden Eindrücken.
Herzliche Einladung zum nächsten Werkstattkonzert von GoConcert!
Am Donnerstag, den 5.3. um 17:15 Uhr
im Musiksaal des SGH
erwartet Euch wieder eine bunte musikalische und künstlerische Mischung mit Auftritten der Schülerinnen und Schüler aus Unter- und Mittelstufe.
Mit dabei als special guest: die Band des Musik-LK
Liebe Viertklässler/-innen, liebe Eltern,
schön, dass Ihr euch für das Schickhardt interessiert.
Sie melden sich über das nachfolgend verlinkte Onlineformular an unserer Schule an:
Oder Sie nutzen den QR Code, der Sie direkt zum Anmeldung bringt.
Anmeldeschluss
Für die verbindliche Anmeldung ist die Abgabe des von allen Erziehungsberechtigten unterschriebenen Ausdrucks dieses Formulars im Zeitraum von 9.03.2026 bis 12.03.2026 notwendig. Eine Abgabe ist zu folgenden Zeiten persönlich im Sekretariat möglich:
| Montag, 9. 3. 2026 | 8:30- 12:00 Uhr 14:00- 17:00 Uhr |
| Dienstag, 10. 3. 2026 | 8:30- 12:00 Uhr |
| Mittwoch, 11. 3. 2026 | 14:00- 17:00 Uhr |
| Donnerstag, 12. 3. 2026 | 9:00- 12:00 Uhr |
Anlagen
Bitte beachten Sie, dass Sie die unten aufgeführten Anlagen mit dem unterzeichneten Formularausdruck einreichen.
- Zur Vorlage: Unterlagen der Grundschule (Original) entweder Blatt 1 (Kompetenzmessung „Kompass 4“) oder Blatt 2 (Klassenkonferenz) oder die Information über die in der zentralen Kompetenzmessung erzielten Ergebnisse (Potenzialtest)
- Geburtsurkunde (Kopie)
- Unterlagen der Grundschule (Original) Blatt 3 (Formular für die Anmeldung)
- Masernschutznachweis (Original)
- gegebenenfalls Negativbescheid bzgl. des Sorgerechts
- gegebenenfalls Sorgerechtserklärung
- Einverständniserklärung zum Kooperationsgespräch mit der Grundschule (Download)
Weitere Informationen
Weitere Infoschreiben finden Sie unter folgenden Links:
Infektionsschutzgesetz deutsch
Schülerfahrkarten müssen direkt bei den entsprechenden Verkehrsverbünden bestellt werden.
Außerdem gibt es die Möglichkeit über das Landratsamt Böblingen einen Antrag auf Rückerstattung der Schülerbeförderungskosten zu stellen, falls für mehr als drei Kinder Fahrkarten gekauft werden müssen. Nähere Informationen dazu finden Sie unter https://www.lrabb.de/start/Bildung+_+Wirtschaft/Schuelerbefoerderung.html
Mit freundlichen Grüßen
Heike Bertsch-Nödinger
Die Zauberflöte
Am 25. 2. 2026 führten die Klassen 5b, 5d und 6e Wolfgang Amadeus Mozarts berühmteste Oper in der Längenholzhalle auf.
Nach drei intensiven Probetagen mit fast 100 Beteiligten war es endlich soweit- das Publikum strömte in die Längenholzhalle „Das neu errichtete Opernhaus von Herrenberg“, wie Stefan Lindemann von der Jungen Oper in seiner Begrüßung sagte- um sich von Mozarts berühmtester Oper, der „Zauberflöte“ verzaubern zu lassen.
Empfangen wurden die Zuschauer:innen von den Schüler:innen der Klassen 5b, 5d und 6e, die als Chor in farbenfrohen Gewändern und in von der Jungen Oper zur Verfügung gestellten Kostümen bereits ihre Plätze eingenommen hatten. Gespannte Stille herrschte im Publikum und bei den jungen Sänger:innen, als dann die ersten Takte der Ouvertüre erklangen. Fünf Erzähler:innen führten das Publikum in das Bühnenbild ein- den Baum des Lebens, der das Königreich der Nacht mit dem Königreich des Tages verbindet und stellten die wichtigsten Personen vor: Die Königin der Nacht, den Priester Sarastro, Prinzessin Pamina und Prinz Tamino. Den Prinzen bekam das Publikum gleich in der nächsten Szene zu Gesicht, er wurde von einem Drachen quer durch das Publikum verfolgt und wurde vor lauter Schreck ohnmächtig. Damit möglichst viele Schüler:innen eine Rolle außerhalb des Chores spielen konnten, wurden sämtliche Rollen mehrfach besetzt, so dass in fast jeder Szene eine andere Schüler:in einen Soloauftritt hatte. Die schwierigen Gesangsparts wurden vom Ensemble der Jungen Oper, Assumpta Munsi, Sopran (Pamina), Rodrigo Alegre, Tenor (Tamino), sowie Stefan Lindemann, Bariton (Papageno und Sarastro) übernommen.
Mit den Proben begonnen hatten die Klassen bereits zu Beginn des Schuljahres mit ihren Musiklehrer:innen, Miriam Klüglich, Clarissa Oesterle und Patrick Erhard, die auch die Idee zu diesem besonderen Projekt hatten. In den letzten drei Tagen wurde dann intensiv auch das Schauspiel geprobt, dies übernahm Stefan Lindemann von der Jungen Oper, Assumpta Munsi probte besonders intensiv die Gesangsstücke mit den Schüler:innen.
Die Handlung der Oper ist schnell erzählt, Prinz Tamino verliebt sich in das Bildnis der Prinzessin, die er aus dem Palast Sarastros befreien soll. Unterstützt wird er dabei von dem Vogelfänger Papageno, der sich seinerseits nach einer Papagena sehnt. Pamina muss jedoch gar nicht gerettet werden, die Entführung ist vorgetäuscht um Pamina und Tamino zusammenzubringen. Tamino soll sich im Folgenden in vier Prüfungen beweisen um die Nachfolge der Herrschaft anzutreten. Gemeinsam bestehen Pamina und Tamino die Prüfungen und werden am Ende vermählt, ebenso wie Papageno und seine Papagena.
Die Prüfungen bestehen aus Schweigen, Feuer, Sturm und Wasser. Zum Schweigen wurde Tamino von Sarastro verdonnert. Für die drei anderen Prüfungen benötigte er die Unterstützung des Chores: Feuer, Sturm und Wasser sind vereint in einem Gewitter und so beschwörte der Chor mit Füße trampeln und zischen ein Gewitter herauf.
Das Publikum war so gefesselt, dass es- unüblich bei einer Opernaufführung- eine Zugabe forderte und auch bekam. Allerdings nicht ganz ohne Eigenleistung. Publikum und Chor sangen gemeinsam „Das klinget so herrlich“ und so ging eine einzigartige Inszenierung zu Ende.
Am Schluss bedankte sich Schulleiterin Heike Bertsch- Nödinger bei allen Beteiligten, allen voran Miriam Klüglich, Clarissa Oesterle und Patrick Erhard, die das Projekt initiiert und geleitet hatten, allen Eltern, die ihre Kinder bei allen Proben und Aufführungen unterstützen und nicht zuletzt dem Förderverein, den Freunden des Schickhardt- Gymnasiums, die großzügige finanzielle Unterstützung leisten bei allen Projekten, die von der Schule nicht allein gestemmt werden können.
Die Mitarbeiter:innen der Jungen Oper bekamen als Dank einen immerwährenden Kalender gestaltet mit Motiven von Schüler:innen unserer Schule, sowie Samenbomben überreicht, über die sie sich sichtlich freuten.
Das letzte Wort hatte Stefan Lindemann. Er bedankte sich für die tollen und lebendigen Tage und sprach den Schüler:innen das größte Kompliment aus: was Schauspiel und Gesang angehe, habe er noch nie so viel Talent an einer Schule gesehen- und er habe dieses Projekt schon an vielen Schulen durchgeführt.
So fand ein rundum gelungenes Projekt einen tollen Abschluss und alle beteiligten Schüler:innen werden sich sicherlich noch lange an dieses besondere Erlebnis erinnern.
Vom 23. Februar bis zum 25. Februar fand an unserer Schule die erste Phase der Projekttage statt. Hier wurden klasseninterne Projekte durchgeführt, die Klassenstufe neun war im Sozialpraktikum, die Klassenstufe 10 im Bogy und die Kursstufe 1 auf Studienfahrt in Berlin.
Klasse 5a- the englishspeaking world
Die Klasse 5a von Frau Shala beschäftigt sich während den Projekttagen mit der Kultur englischsprachiger Länder. Neben neuen Vokabeln lernten die Schüler viele neue Spezialitäten kennen, wie zum Beispiel Lamingtons, welche aus Australien stammen. Besonders freuten sich die Schüler über den Tag in der Schulküche, denn dort konnten sie ihre auf Englisch selbst übersetzten Rezepte backen und probieren. Das Backen von Spezialitäten hat den Kindern großen Spaß bereitet.
Klassen 5b, 5d & 6e – Spiele entwickeln
Bei diesem Projekt wurde es sehr kreativ. Das Ziel war es, dass die Schüler*innen in Gruppen eigene Spiele entwickeln. Dazu wurden am Montag erstmal ganz viele verschiedene Spiel gespielt, damit die Schüler*innen rausfinden konnten, welche Elemente ihnen an den Spielen besonders viel Spaß machen. Daraus entwickelten sie dann ein Konzept für ihr eigenes Spiel. Diese Spiele wurden dann am Dienstag im Kunstraum gebaut und am Mittwoch durften dann alle die Spiele der anderen Gruppen ausprobieren. Ein Spiel war beispielsweise ein Brettspiel, bei dem es darum ging, Werwölfe von einem Dorf fernzuhalten. Das Projekt kam bei den Schüler*innen sehr gut an, eine Schülerin berichtete beispielsweise, dass sie das Projekt gut finde, weil es Spaß mache und kreativ sei. Insgesamt war es ein sehr cooles Projekt, bei dem sehr viele tolle verschiedene Spiele entstanden.
Klassen 5b, 5d & 6e- Opernprojekt Zauberflöte
Ein sehr besonderes Projekt war dieses Jahr das Opernprojekt Zauberflöte. Hier studierten drei Klassen zusammen eine Oper ein und führten diese dann am 25. Februar auf. Teil dieses Projekts waren die Sängerklassen 5d und 6e sowie die Klasse 5b. Da es sehr zeitaufwändig ist, eine Oper einzustudieren, wurde bereits im Vorfeld mit dem Proben begonnen. An den Projekttagen an sich wurde dann nochmal extra intensiv geprobt. Geleitet wurde das Projekt von Frau Klüglich, Frau Oesterle und Herr Erhard. Unterstützt wurden sie dabei von der Jungen Oper Stuttgart. Die Schüler*innen haben dabei feste Rollen zugeteilt bekommen. Die meisten Schüler*innen sangen im Chor, aber einzelne Schüler*innen hatten auch Sprechrollen. Diese haben dann auch mit einem eigenen Coach geübt.
Die Zauberflöte erzählt von Prinz Tamino, der Pamina, die Tochter der Königin der Nacht, aus der Gefangenschaft des Priesters Sarastro befreien soll. Dazu schließt er sich zusammen mit dem Vogelfänger Papageno und befreit Pamina. Sie erkennen, dass die Königin der Nacht in Wahrheit böse ist, deshalb vereinen sich Tamino und Pamina, um die Königin der Nacht zu besiegen.
Den Schüler*innen machte das Projekt viel Spaß und sie haben auch Neues gelernt, so berichtete eine Schülerin, dass sie von den Coaches der Jungen Oper Tricks lernten, wie sie hohe Töne besser singen können. Am Ende entstand so eine tolle Oper, die sehr schön anzusehen war.
Klassenstufe 6 und 7- Gesundheit
Die Klassen der sechsten und Teile der siebten Stufe befassten sich mit der Gesundheit. Dabei war es den Lehrern besonders wichtig, den Kindern die unterschiedlichen Arten der Gesundheit nahezubringen, weil sie die Kinder anregen wollen, einen ausgewogenen Lebensstil zu führen. In den verschiedenen Projektphasen beschäftigten sich die Schüler mit den Unterthemen Social Media, Ernährung, Sport, Bewegung, sowie die mentale Gesundheit. Während des Projekts konnten sich die Schüler aktiv mit den Themen beschäftigen und sich austoben. Beim Frühstück mit verbundenen Augen oder beim Rollstuhlfahren in der Schule, erfuhren die Kinder die Alltagshürden einer Person mit Einschränkungen hautnah. Währenddessen erstellte eine andere Klasse Präsentationen über wichtige gesundheitliche Themen oder bearbeiteten das Thema Mentale Gesundheit.
Klasse 6d und 7c- Stop- Motion Filme
In diesem Projekt war das Ziel, dass die Schüler*innen in Kleingruppen zusammen eigene Stop-Motion-Filme erstellen. Dazu überlegten sie sich zuerst ein Storyboard, indem sie sich Handlung und Ablauf aufschrieben. Als Kulissen und Figuren wurde zum Teil Lego verwendet, man sah aber auch viele andere Materialien wie Knete und selbst gemalte Hintergründe. Gedreht wurden die Filme dann anschließend mit dem Handy oder Tablet. Dabei wurden immer Bilder von den Figuren gemacht und anschließend wurde die Szene leicht verändert und dann wieder ein Bild gemacht und so weiter. Diese Bilder wurden dann mithilfe der App Stop Motion Studio zusammengefügt. Daraus ergabt sich dann eine Bewegung und später ein kompletter Film.
Auch die Klasse 7c erarbeitete selbstständig und krativ Stop Motion Filme. Ausgestattet mit Stativ, Knete und anderen Requisiten arbeiteten die Kinder in Kleingruppen höchst konzentriert und motiviert an ihren Kurzfilmen, auf welche Frau Koch schon sehr gespannt war.
Klasse 7d- Kreativ Werkstatt
Kreativ wurde es auch in diesem Projekt: Die Klasse experimentierte mit Canva, einem Programm mit dem man digital gestalten kann. Am Montag haben die Schüler*innen erstmal eine Einführung in das Programm bekommen. Am Dienstag wurde dann das am Montag erworbene Wissen direkt angewendet und es wurden verschiedene Flyer erstellt, zum Beispiel für unsere Schule, für einzelne Turniere und es wurden auch Kalender erstellt. Dazu haben die Schüler*innen im Computerraum zum Teil allein, zum Teil in Gruppen gearbeitet. Am Mittwoch wurde dann erstmal gemeinsam gefrühstückt und anschließend wurden die Flyer noch gemeinsam angeschaut und bewertet.
Klasse 7e- Planeten
Bei dieser Klasse drehte sich alles um das Thema Planeten. Geleitet wurde dieses Projekt von Frau Scholer, die dieses Thema gewählt hatte, weil „es ein spannendes Thema ist und im normalen Unterricht nicht behandelt wird“. Highlight dieses Projektes war eindeutig der Besuch des Planetariums in Stuttgart am Dienstag. Als Vorbereitung dafür beschäftigten sich die Schüler*innen in Gruppen mit jeweils einem Planeten, suchten Infos zu diesem und erstellten anschließend Plakate dazu. Diese Plakate wurden dann am Mittwoch den anderen Klassenkamerad*innen vorgestellt.
Klassenstufe 8- Rechtsstaat macht Schule und Technoseum
Die Klassen der achten Stufe bekamen einen Besuch von Staatsanwälten und Polizisten, die sie über den Rechtssaat, ihre Rechte, aber auch deren Grenzen aufklärten. Dabei gab es einen offenen Austausch über die Themen. Am folgenden Tag bereiteten sie den Besuch im Technoseum vor, indem sie sich in verschiedenen Gruppen mit den dort ausgestellten Erfindungen bekannt machten. Dabei stieg die Aufregung auf den Besuch.
Mehrere französischsprachige Lerngruppen des Schickhardt-Gymnasiums nahmen anlässlich des deutsch-französischen Tages am 22. Januar am Internet-Teamwettbewerb teil und tauchten für 90 Minuten in die Welt der Frankophonie und Europas ein. Sie entdeckten spannende Themen rund um Sprache, Politik, Film, Musik, Sport und die gemeinsame Geschichte. Dabei lösten sie knifflige Aufgaben und erlebten so Französisch auf spielerische Weise.
Besonders erfolgreich war der Französischkurs 10a/c, der in Baden-Württemberg den 1. Platz belegte. Zu diesen herausragenden Leistungen gratulierte unsere Schulleiterin Frau Bertsch-Nödinger der Klasse persönlich und überraschte sie im Unterricht mit Schokocroissants.
Sehr erfreut durfte auch die Französischgruppe 7d/e über ihren 6. Platz sein, sowie die Klasse 6c, die ebenfalls auf dem 6. Platz in ihrer Kategorie landete, schnell gefolgt von der 6a auf dem 7. Platz. Félicitations et bonne continuation!
Olga Kovtun für die Französischfachschaft
Herzliche Einladung für Mittwoch, 25. Februar 2026, um 17.00 Uhr in der Längenholzhalle.
Die Zauberflöte
Im Rahmen unserer Projekttage bringen die Klassen 5b, 5d und 6e gemeinsam mit der Jungen Oper Wolfgang Amadeus Mozarts berühmte Oper „Die Zauberflöte“ auf die Bühne.
Freuen Sie sich auf einen garantiert unterhaltsamen Opernabend mit tollen musikalischen und schauspielerischen Leistungen unserer Schülerinnen und Schüler am Mittwoch, 25. Februar 2026, um 17.00 Uhr in der Längenholzhalle. Der Eintritt ist frei.
Wir würden uns sehr freuen, Sie bei dieser besonderen Schulveranstaltung begrüßen zu dürfen.
Auf Grund einer Baustelle in der Eichendorffstraße können momentan die Elterntaxiplätze leider nicht angefahren werden. Auch die Durchfahrt von der Paul- Gerhardt Straße in die Eichendorffstraße ist nicht möglich.
Schule ohne Rassismus- Schule mit Courage
Am Dienstag, den 10.02.26 hat der AK Courage mit tatkräftigen Unterstützer*innen die Regenbogenfahne an verschiedenen Stellen im Schulhaus angebracht. Auf den bunten Streifen der Regenbogenfahne stehen die Worte Frieden, Hoffnung, Gerechtigkeit, Vielfalt, Akzeptanz und Freiheit.
