Projekttage 2026

Vom 22.- 24. 7. 26 fand die zweite Projektphase in diesem Schuljahr statt. Statt Deutsch, Englisch, Mathematik und Biologie standen viele unterschiedliche Projekte auf dem Stundenplan, bei denen die Schülerinnen und Schüler ihre Kreativität ausleben konnten, neue Sportarten ausprobieren oder auf andere Weise ihren Horizont erweitern. Besonders ist in dieser Zeit auch immer, dass viele Projekte von Schülerinnen und Schülern geleitet werden, die Verantwortung übernehmen und ganz besondere Talente zeigen. Das Projekt „Dokumentation der Projekttage“ hat versucht, allen Projekten und ihren Leiterinnen und Leitern Raum zu geben, doch bei der Vielzahl der Projekte war dies leider nicht möglich und wir konnten nur einen kleinen Einblick in die vielfältigen Projekte geben. Viel Spaß beim Stöbern!

Das Yoga Projekt

Der Lehrer Herr Danner leitet das Yogaprojekt. Er übernahm Yoga als Hobby von seiner Freundin. Er merkte wie es ihm guttat und er machte dementsprechend eine Ausbildung zum Yogalehrer. Sie starten am Anfang des Tages mit einer intensiven Yogastunde, jeden Tag steht dabei ein anderer Aspekt (wie z.B Atmungen oder Sitzpositionen) im Fokus. Das Projekt vermittelt Werte wie die Entspannung und das Körpergefühl, Herr Danner ist sich sicher, dass das Projekt nächstes Jahr wieder unter seiner Leitung stattfindet.

Ata 6B, Yunus 6B, Caspar 6C

Das Taekwondo Projekt

Der Leiter Leonard Metzing (Klasse 6) macht leidenschaftlich privat Taekwondo und ist der amtierende Baden-Württembergische Landesmeister in seiner Altersklasse. Er ist fasziniert vom Kampfsport, der die Werte Toleranz, Respekt und Selbstverteidigung vermittelt. Er ist des Weiteren erstaunt über die Menge an Teilnehmenden. Er plant das Projekt eventuell im nächsten Jahr wieder zu organisieren.

Ata 6B, Yunus 6B, Caspar 6C

Sportprojekte

Fitnessprojekt

Auch in diesem Jahr werden verschiedene allgemeine Sportprojekte angeboten, bei denen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in verschiedene Sportarten hineinschnuppern können. Neben einem Volleyballprojekt gibt es ein Freizeitsportprojekt, die jeden Tag verschiedene Spiele auf dem Sportplatz der Schule spielen. Ein weiteres Projekt testet unterschiedliche Fitnesstudios in der Umgebung aus. So können die Schülerinnen und Schüler dort z. B. Spinning, Jumping oder andere Kurse ausprobieren.

Eine weitere Gruppe übte das Bouldern im Kletterzentrum Rox und auch an der Boulderwand im Gymnastikraum. Besonders Spaß hatten sie beim Staffelklettern, bei dem oben an der Wand ein Blatt Papier befestigt war. Drei Teams traten gegeneinander an und malten verschiedene Bilder. Jeder Teilnehmende kletterte so schnell er konnte die Wand hoch und malte einen Teil des Bildes. Die Ergebnisse gibt es unten zu sehen.

Das Hip-Hop Projekt

Die Projektleiterinnen Maria Migliazza, Anna Weiss und Ida Salmen leiten das Hip-Hop Projekt, da sie Tanzen lieben und es hobbymäßig ausüben. Sie studieren mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern nach einem kurzen Warmup verschiedene Choreographien ein Den Projektleiterinnen ist dabei wichtig, dass die Teilnehmenden „etwas mitnehmen“ und Spaß haben. Die Schüler sollen Tanzchoreographien erlernen.

Ata 6B, Yunus 6B, Caspar 6C

Das Breakdance Projekt

Das Breakdance Projekt wird von Maya aus der 7b und Cypress aus der 7e geleitet. Beide machen Breakdance in ihrer Freizeit, und wollen den Teilnehmern die Basics beibringen. Die Projektleiterinnen sind sehr stolz auf die Teilnehmerzahl und ebenso auf die Teilnehmer, da diese alle gut mitmachen. Außerdem wollen die Projektleiterinnen dieses Projekt nächstes Jahr wieder leiten. Wichtig soll es sein, dass sich alle willkommen fühlen und Spaß haben.

Marlon Rudolph, 7c

Das Projekt Brettspiele und Kartenspiele selber machen

Hendrik Sehnke, Niklas Lippke, Aadhav Thangavel, Ali Qanbari leiten das Projekt, bei welchem die Teilnehmenden in verschiedenen Gruppen Gesellschaftsspiele selber basteln und diese dann testen. Das Projekt fördert die motorischen Fähigkeiten und die Kreativität. So wurden beispielsweise verschiedene Versionen von „Mensch ärgere dich nicht“ oder auch von „Lotti Karotti“ gebastelt. Ob das Projekt wieder stattfindet ist bislang unbekannt.

Ata 6B, Yunus 6B, Caspar 6C

Ein zweites Projekt beschäftigte sich ebenfalls mit einem Brettspiel Klassiker, nämlich „Monopoly“. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer bastelten ihre eigene Version des beliebten Spieles. Hier entwarfen sie eigene Geldscheine und eigene Spielbretter. So entstand zum Beispiel auch eine Herrenberg Version von Monopoly, bei der der Marktplatz die Schlossallee ersetzt.

Das Handlettering Projekt

Die Leiterin Leni Kiosoglou findet an Handlettering schön das man seiner Kreativität freien Lauf lassen kann. Sie macht gerne selber Handlettering und will es anderen auch beibringen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erlernen erst di eGrundlagen und gestalten dann eigene Projekte, wie Karten und Bilder. Fakt ist Handlettering macht Spaß, ob alleine oder in Gesellschaft. Eventuell wird Handlettering nächstes Jahr auch stattfinden.

Ein ähnliches Projekt war das Projekt Bullet Journal. Hier gestalteten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit Handlettering und Collagen ein eigenes Bulletjournal. Der Kreativität waren keine Grenzen gesetzt. Von traditionellen Kalenderseiten über Moodtracking Seiten, To- Do Listen und die Listen der Lieblingsrestaurants konnte alles gestaltet werden.

Kaya Pinar 6e

Das Projekt Henna und Schmuck

Mina Cosar, Delia Lawal und Frau Koch leiten das Projekt. Sie entschieden sich dazu das Projekt zu leiten, da noch kein Henna-Projekt angeboten wurde. Die Teilnehmenden sollen sich bei diesem Projekt von ihrer kreativen Seite zeigen können. Sie gestalten Henna Tattoos und basteln Schmuckstücke aus Perlen und anderem Material.

Weitere Kreativprojekte

Auch in einigen anderen Projekten konnten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Schmuck aus Perlen und Drähten basteln, Tiere häkeln oder aus Modelliermasse Schmuckständer gestalten. Dabei entstanden tolle Erinnerungen an die Projekttag und auch das ein- oder andere Geschenk für Freundinnen, Eltern, Tanten, Onkel oder Großeltern.

Das Casino Projekt

Drei Schüler aus Klasse 9, 10 und J1 leiteten das Projekt „Casino Royal“, bei dem Poker gespielt und gechillt wurde. Ihnen war wichtig Zeit mit guten Freunden bei Glücksspielen zu verbringen. Den Leitern war nicht im Voraus bewusst, dass eine so hohe Anzahl an Teilnehmern kommen würde. Einer der Projektleiter gibt an, dass sie planen das Projekt nächstes Jahr ein weiteres Mal zu leiten.

Das Projekt Minispiele programmieren   

Enes Sahingöz, Maximilian Dettmer, Alexander Weimer und Sahas Rekiya leiten das Projekt „Minispiele programmieren“, Enes programmiert selber in seiner Freizeit und möchte erreichen, dass junge Teilnehmer die Grundlagen der Programmiersprache Python lernen und einfache Spiele programmieren damit sie diese beiden Kompetenzen später zu Hause und in der Schule abrufen können.

Das Backprojekt

Wir haben Deniz Karakoc aus der J1 interviewt, der uns über sein Backprojekt, aufklärt, das er gemeinsam mit drei weiteren Projektleitern leitet. In diesem Interview erklärte er uns, dass er dieses Projekt leiten wollte, da er letztes Jahr das Nähprojekt gemacht hat und dachte es war zu langweilig. An den drei Tagen backen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer verschiedene Sachen und probieren viel aus wie zum Beispiel Cookies und Brownies, die sie dann auch verkaufen. Das erhaltene Geld spenden sie an einen Verein für krebskranke Kinder. Deniz ist sehr stolz auf die hohe Anmeldezahl. In diesem Projekt geht es vor allem um Zusammenarbeit und Spaß, sowie Hygiene. Ob er das Projekt nächstes Jahr noch einmal anbietet, weiß er noch nicht.

Marlon Rudolph, 7c

Das Projekt Crashkurs Lebensrettung 

Die Leiterinnen Maren und Zoe leiten das Projekt, weil sie selbst bei der DLRG aktiv sind. Außerdem möchten sie im nächsten Jahr eine AG zu diesem Thema anbieten. Das Projekt nutzen sie als Übung und Vorbereitung für die AG. Dabei geht es darum, zu lernen, wie man sich im Ernstfall richtig verhält und im Notfall ein Leben retten kann. Ob sie das Projekt im nächsten Jahr erneut anbieten, wissen sie noch nicht, da sie sich zunächst auf die Leitung der AG konzentrieren werden.

Simon Egeler 6e

Projekt Schachturnier

Beim diesjährigen Schachturnier nahmen 40 Schülerinnen und Schüler an einem Kopf-an-Kopf-Rennen auf den schwarz-weißen Feldern teil. Nach 10 spannenden Runden an Tag 1 und 2 war Ihsan (J1) Tabellenerster, Simo Tabellenzweiter (J1), Fernando Tabellendritter (10. Kl.) und Niklas Tabellenvierter (J1). Wie letztes Jahr spielten nun der Tabellenerste und Tabellenzweite in einem Finale um den endgültigen Sieg und Fernando und Niklas kämpften um Platz 3.

Die Spiele wurden in einem anderen Raum gespielt, sodass die restlichen Teilnehmer die spannenden Partien per Live-Übertragung im Raum 615 miterleben und analysieren konnten.

Im ersten Spiel um Platz 3 gelang es Niklas zwar durch eine Taktik Material zu gewinnen, er konnte jedoch diesen Vorteil nicht in einen Sieg umwandeln, die beiden einigten sich auf Remis. Ein sehr ähnlicher Verlauf prägte auch das nächste Spiel – diesmal war es aber Fernando, der einen Vorteil hatte, diesen aber nicht in einen Sieg umwandeln konnte. Eine Blitzpartie musste alles entscheiden, und am Ende war Fernando der Sieger und belegte somit den dritten Platz.

Beim Finale startete Ihsan mit einem Sieg und hatte sich beim zweiten Spiel einen Materialvorteil aufgebaut. Später stellte er aber seine Dame in eine ungünstige Position, sodass diese am Rande des Brettes gefangen war und Simo folglich die Partie für sich entschied. Auch das Finale musste also per Blitzpartie entschieden werden – und da war es Simo, der die Nerven beibehielt und Ihsan überspielte.

Damit war Simo erster, Ihsan zweiter und Fernando dritter und das dreitägige Schachturnier ging zu Ende.

Ihsan Kücokkaya, J1